關於教師申請使用問題
1.教師是否可以自由申請使用?
Q: 本系統歡迎教師申請使用。但因為在使用上需要進行一些教學步驟，讓教師們可以更熟悉我們的系統與教學規劃，因此請教師先與吳聲毅助理教授(digschool@gmail.com)聯繫。
2.國小教師可以申請使用嗎?
Q:因為目前SOLID第二版是採用Facebook進行社群討論，因Facebook限制13歲以上年輕人才可以申請帳號，因此本系統目前只開放國中以上教師申請使用。
3.教師在教學使用後，可以如何看到學生們的學習成果?
Q:本系統開發由科技部研究計畫經費贊助，為了讓研究計畫成果能讓現場教學教師使用與融入教學，本系統可以讓教師自由申請使用。教師在教學時，可以透過系統觀看各組討論後的結果，並到各組Facebook Group中查看討論情形。
4.教師申請融入教學時，需要提供甚麼資料?
Q:請教師提供 學校、姓名、申請帳號、申請密碼、e-mail、連絡電話(手機)、預定使用期間與融入科目與方式概述 等資料，並寄到 digschool@gmail.com 申請。
5.教師申請融入教學通過後，會教教師怎麼使用嗎?
Q:由於人力的關係，我們將提供系統使用說明書、教學影片與教學規劃書。如有需要，可透過Skype或Hangouts進行同步教學。
關於教學設計問題
1.在SOLID II中，所採用的教學設計是甚麼?
Q:本系統採用合作式問題解決教學法(collaborative problem solving, CPS)當作教學策略，並透過概念構圖當作認知工具，來輔助學生們的討論活動。合作式問題解決教學法包含九個步驟，分別是
1) Instructor and learners build their readiness to engage in collaborative group work
2) Either the instructor or the learners form small, heterogeneous work groups, and then the groups engage in norming processes.
3) Groups engage in a preliminary process to define the problem they will work on.
4) Each group defines what roles are necessary to accomplish the design plan and then assigns them.
5) The group engages in the primary, iterative CPS process
6) Groups begin to finalize their solutions or projects
7) The instructor and learners engage in activities to help them reflect and synthesize their experiences
8) The instructor and the learners assess their products and processes when appropriate.
9) The instructor and learners develop an activity to bring closure to the learning event.
2.在第五步驟中，可設計概念構圖的知識鷹架活動，請問可以設計幾層子概念?
Q:主概念外，系統提供2層的子概念。即1-1, 1-2...與 1-1-1, 1-1-2。
關於系統操作問題
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